躐等的网络解释 躐等的网络解释是什么

躐等的网络解释是：躐等逾越等级；不按次序。

躐等的网络解释是：躐等逾越等级；不按次序。 注音是：ㄌ一ㄝˋㄉㄥˇ。 拼音是：liè děng。 结构是：躐(左右结构)等(上下结构)。

躐等的具体解释是什么呢，我们通过以下几个方面为您介绍：

一、词语解释    【点此查看计划详细内容】

躐等lièděng。(1)越级;不循原有序列。

二、引证解释

⒈逾越等级；不按次序。引《礼记·学记》：“幼者听而弗问，学不躐等也。”孔颖达疏：“踰越等差。”宋沉括《谢知制诰表》：“如臣之比，盖不出庶寮之间；量力而共，詎敢蒙躐等之进。”郭沫若《我的学生时代》：“学问是严整的一套，你不能够躐等，也不能够中断。”

三、国语词典

超越等级，不循次序。

关于躐等的诗句

向来躐等语  躐等饰芜秽  下笔须无躐等功  

关于躐等的成语

等价连城  着作等身  等礼相亢  等而上之  等米下锅  等因奉此  著作等身  等而下之  等闲视之  三等九格  

关于躐等的词语

等礼相亢  三六九等  等而下之  等闲视之  等闲之人  等价连城  视为等闲  等而上之  越次躐等  三等九格  

关于躐等的造句

1、“学不躐等也”，意思是学习要由浅入深、由易到难、由近及远、由简到繁，不能跳跃。  

2、知识只能按部便班，没有能躐等以供。  

3、读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。  

4、黄玉峰看《学记》里讲“学不躐等”，意为教育不应该超越当时的阶段，但现在的教育是反其道而行之。  

5、他总是以“升平”、“太平”之阶段进化来说明民主进展的不可躐等。康有为为什么要这样来阐释孟学呢？  

点此查看更多关于躐等的详细信息